Suzanne van Norden
-
Valkuilen bij tekstbesprekingen
—
door
Lees verder: Valkuilen bij tekstbesprekingen‘Het is te moeilijk voor ze’, verzuchtte een leerkracht met wie ik onlangs in haar groep 5 een tekstbespreking deed. Ik merkte ook dat het te moeilijk was. Maar waar lag dat aan? Als ik…
-
De kern(doelen) van het taalonderwijs
—
door
Lees verder: De kern(doelen) van het taalonderwijsIn een vorige post schreef ik over het verschil tussen iets doen en iets leren, en hoe belangrijk het is om die twee in je onderwijs goed uit elkaar te houden. Van iets doen leert…
-
Hoezo schrijven in de Kinderboekenweek?
—
door
Lees verder: Hoezo schrijven in de Kinderboekenweek?Hoezo zou je in de Kinderboekenweek gaan schrijven, het gaat toch om lezen? mopperde een student van mij ooit, toen ik met allerlei leuke ideetjes kwam om te schrijven bij het…
-
Vakantiewerkwoorden
—
door
Lees verder: VakantiewerkwoordenWelkom terug in de school allemaal! Opnieuw starten overal nieuwe groepen kinderen na een eindeloos lange zomervakantie. Vertellen over de vakantie, vaste prik in veel groepen. En erover schrijven natuurlijk. Je kunt er een leuke…
-
Het monster wil zo graag een mens worden
—
door
Lees verder: Het monster wil zo graag een mens wordenDokter Frankenstein, de hoofdpersoon uit de roman van Mary Shelley uit 1818, maakte van aan elkaar genaaide en geëlektrificeerde lichaamsdelen van echte mensen een namaakmens, vanuit zijn verlangen om te begrijpen wat een mens eigenlijk…
-
Iets doen of iets leren
—
door
Lees verder: Iets doen of iets lerenAls scholen hun schrijfonderwijs aanpakken betekent dat meestal dat de leerkrachten zelf schrijfopdrachten gaan bedenken. Dat is makkelijker gezegd dan gedaan. Wanneer is een schrijfopdracht geschikt voor je groep? Vaak zie ik leerkrachten twijfelen tussen…
-
Schrijven over iets dat je net geleerd hebt
—
door
Lees verder: Schrijven over iets dat je net geleerd hebtNet zoals je beter leest als je al iets van het onderwerp afweet, geldt bij schrijven dat je alleen een goede tekst kunt schrijven als je kort geleden kennis hebt opgedaan over je onderwerp.
-
Schrijven met krijt en met je pen over stoepplantjes
—
door
Lees verder: Schrijven met krijt en met je pen over stoepplantjesEven nog een aanvulling op mijn vorige blog over ‘lezen en schrijven over natuur’. Ik kreeg een reactie van een natuurdocent dat je ook naar buiten kan gaan om eerst de natuur te ervaren, voordat…
-
Lezen en schrijven over de natuur in de Kinderboekenweek
—
door
Lees verder: Lezen en schrijven over de natuur in de KinderboekenweekHet Kinderboekenweekthema van dit jaar is zoals wel vaker zeer breed: alles dat met Natuur te maken heeft. De thematitels gaan over dieren, planten, bomen, bossen, tuinen, klimaatverandering, weersverschijnselen. Allemaal ook goede onderwerpen om over…
-
De schattigheidsfactor
—
door
Lees verder: De schattigheidsfactorVaak is de eerste vraag die ik van leerkrachten krijg over schrijfonderwijs: hoe moet ik teksten van kinderen beoordelen? Veel leerkrachten gaan gebukt onder deze vraag. Ze moeten teksten nakijken, feedback in de marges zetten,…
Blogs
- 21ste eeuws taalonderwijs
- brieven
- digitale geletterdheid
- evaluerende teksten
- genres
- instructie
- jonge kinderen
- kindertekst
- onderzoek
- online schrijfopdrachten
- samen schrijven
- schrijfdidactiek
- schrijfonderwerpen
- schrijfopdracht
- schrijven bij de zaakvakken
- schrijven en denken
- schrijven en lezen combineren
- schrijven over vakanties
- taalmethodes
- taalronde
- tekstbesprekingen
- tekstlengte
- tekststructuur
- zinnen bouwen